8º Ano "Matutino" - 2020 (ARQUIVO)

BOM DIA ! T enha um ótimo dia cheio de sucessos! E que esses sucessos venham junto com a fé que Deus quer que você tenha. Com fé, tudo é possível.               Vamos fazer a nossa oração? OBS.   Quando forem enviar os execícios não esqueçam de colocar o nome completo, série, data, o conteúdo da aula e verificar antes de enviar a qualidade da foto.                   O terma da nossa  aula hoje é:  Habilidades  para um mundo melhor "Os homens levam em consideração apenas suas necessidades, nunca suas habilidades." Napoleão Bonaparte Esse texto é para copiar Habilidades  Pode-se dizer que, quando dizemos que alguém é habilidoso, estamos nos referindo à capacidade de obter sucesso na tarefa que está realizando, graças à sua destreza. As  habilidades  podem ser consideradas tanto inatas como de aprendizado, pois algumas delas são adquiridas apenas mediante tentativa-erro. Leiam agora os textos das páginas 24 e 25 da apostila

Ola pessoal tudo bem com vocês?Espero encontrá-los com saúde e disposição para mais um dia de aula.Hoje falaremos sobre arte abstrata.Copie o texto abaixo no caderno de arte com cabeçalho e letra legível Significado de Arte abstrata O que é Arte abstrata: A arte abstrata é um movimento das artes plásticas que tem como característica mais marcante a  representação das formas de maneira não real. Na arte abstrata a representação das imagens é distanciada da realidade. Nas obras desse período a forma e a representação da realidade são menos importantes do que a capacidade da obra permitir interpretações diversas em relação a sentimentos e emoções. O movimento é considerado uma forma de oposição em relação aos movimentos da vanguarda europeia, principalmente ao realismo, tanto na pintura como na escultura e na gravura. Surgiu na Europa no século XIX e o pintor russo Wassily Kandinsky é considerado o primeiro representante desse movimento. Mistura influências do movimento

Bom dia! Sejam bem-vindos, queridos alunos! Hoje continuaremos a nossa  aula on-line, com a sequência do quarto módulo: circuito funcional.  Não se esqueça de mandar os vídeos da atividade proposta para o meu celular,  de preferência no meu privado( Whatsapp), pois é por ele que farei sua nota e presença. Assista e acompanhe comigo! https://youtu.be/5roXbNH4LOI https://youtu.be/MBzm-2yKzyU https://youtu.be/e7m-umlkv1k Vamos lá, você consegue!

Escola Municipal Ayrton Senna da Silva Nome:___________________________________________ Série: 8º ano A Profª: Nilda Rodrigues dos S. Lima                                          Data: 15/04/2020 Conteúdo: Future with will / Clothes CORREÇÃO DAS ATIVIDADES 01. Complete as frases abaixo com o futuro simples dos verbos principais entre parênteses: a) We will meet you by the lake. (to meet) b) He will move to the country in November. (to move) c) You will find   the book which you need. (to find) d) They will arrive tomorrow morning. (to arrive) - forma abreviada e) She will help   me with the English (to help) 02. Coloque as frases abaixo na forma negativa: a) They will see the movie next week.   They will not see the movie next week. b) He will play soccer tomorrow.   He will not play soccer. c) We will travel well the job. We will not travel well the job. d) You will go to the movies next Monday.

Escola Municipal Ayrton Senna da Silva Nome:___________________________________________ Série: 8º ano A Profª: Nilda Rodrigues dos S. Lima                                         Data: 08/04/2020 Conteúdo: Simple past/past continuous CORREÇÃO DAS ATIVIDADES 01. Leia a tirinha acima copie-a em inglês e traduza: Smurge was pushing you on the swing wasn’t me? Smurge estava empurrando você no balanço, não era? How did you know? Como você soube? 02. Preencha as lacunas com o Past Continuous dos verbos em parênteses: Observação: Was __ I, he, she e it + ing do verbo que está entre parêntese.                         Were __   you, we e they + ing do verbo que está entre parêntese. Quanto o verbo principal terminar em e tira o ( e ) e acrescenta-se ing ao verbo que está entre parêntese. a)          She was watching (watch) TV when he called. b)          When the phone rang, they were writing (write) a letter. c)          He was studying (study) while s

Escola Municipal Ayrton Senna da Silva Nome:___________________________________________ Série: 8º ano A Profª: Nilda Rodrigues dos S. Lima                                         Data: 29/04/2020 Conteúdo: Word Formation: Prefixes and Suffixes. https://www.youtube.com/watch?v=lvt8nLZiWRY&feature=youtu.be WORD FORMATION (Prefixes and Suffixes) - Formação das Palavras (Prefixos e Sufixos) - explicação A morfologia ocupa um lugar importante no inglês técnico e científico. Muitas palavras são formadas pelo  acréscimo de uma partícula antes  ( prefix )  ou depois  ( suffix ) de sua raiz ( root ). Formação de palavras por sufixação e prefixação (Palavras Cognatas) Formação de palavras por sufixação I –  Sufixos formadores de  substantivos 1.             Os  sufixos mais comuns que formam  substantivos  de verbos  são  –er, -or  e  – ar , que significam “ a pessoa ou a coisa que faz ” ou que esta relacionada com”. Ex.: -  programm er  (programador) – do